Уважаемые партнеры, спасибо за отклики на статью Механизм озеленения образовательных учреждений. [1]
Это обстоятельство побудило меня меня поднять вопрос об обслуживании фитостен, фитокартин и настенных букетов из горшечных растений в школах и детских садах. Летом образовательные учреждения пустуют и бегать по классам поливать каждый отдельный объект достаточно затратно. Вертикальное озеленение даже при системах автоматического полива (что маловероятно в школах) летом должно быть перегрупповано.
Поэтому мы планируем комплектовать модули мягкими горшками. Тема конструктора и модульности сейчас лежит в основе многих архитектурных построений – она вообще является устойчивым вектором современного мышлении. Растения в мягких горшках после окончания учебы рекомендуем собрать и разместить в крупных пластиковых емкостях, собранных, например в вестибюле. Отлично подойдут пластиковые ящики (например для мяса). В ящик на высоту 15 см выставляется решетка. Решетка покрывается 
[2]нетканным полотном с хорошими капиллярными свойствами, и концы в воду. На решетку устанавливаются мягкие горшки, которые мы достали из кашпо. Разумно размещать в ящик растения одного вида. При такой летней передержке достаточно заливать воду в ящик 1 раз в неделю (просто из шланга). Летом, на хорошем свету растения хорошо разрастутся. С началом учебного сезона кассета с растением в нужной композиции размещается в кашпо “вертикальный сад”.
Сбор растений в кассетах и размещение их в ящики на летний период, а потом с началом сентября создание композиций в кашпо “Вертикальный сад” оправдано с точки зрения воспитания экологического мышления. Особенно актуально для городских детей